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2020年公考时政热点——疫情之下的教育模式
作者:易尚教育 来源:网络整理 时间:2020-03-09 12:44:02 阅读:795 分享至:
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突如其来的疫情对我国社会的各个方面都带来了巨大的影响,其中对教育行业的影响尤为明显,根据往年的情况来看,学校正常的开学时间早已过去,而目前由于疫情的影响,学校无法正常开学。

就在228日,教育部发布了《中共教育部党组关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》,通知规定:疫情没有得到基本控制前不开学,学校基本防控条件不具备不开学,师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。在疫情之下,我国春季的开学时间一度的向后推迟,教育计划被打乱,为了防止疫情的持续扩散,目前学生还无法进入学校学习,线下教学无法开展。在这种情况下为了确保教学任务的开展,各地开展线上授课模式,各大在线授课平台相继宣布其平台课程疫情期间免费授课,加之教育部推动部分平台成为指定授课平台,导致线上授课模式呈现多样化。由此线上教育模式的优劣也引发了大家的探讨。

线上授课模式的优势明显,首先线上授课模式打破了时间与空间的壁垒,保证在疫情下教育工作能正常开展。我国在教育帮扶上极为重视,很早就尝试基于视频会议系统进行远程教育,对在线授课模式进行多样化探索。但由于设备的昂贵、通讯网络条件的限制,线上授课模式没有的得到普及。4G、光纤等网络的普及,在线视频授课模式有望进一步发展,特别在教育资源共享化方面,受我国教育帮扶理念的影响,跨区域、跨省市教育资源同步有望进一步提升,带来巨大的在线教育服务市场。疫情发生前,在线教育主流市场其实更多还是在一线和新一线城市疫情之下,更多的线上教育平台如雨后春笋般涌现出来,许多的传统教育机构也纷纷转战线上教学。学生和家长被迫的选择接受线上授课,对在线教育的认可度和接受度也显著增强,此外,受教育部等行政管理机构的助推,在线教育在偏远地区渗透率和转化率在短时间内大幅提升。

与此同时,教学转战线上也暴露出重重问题。首先在线教育需要稳定的网络平台作为在线教学的基础。很多仓促上线的教育机构为学员呈现的教学画面卡顿,掉线不断,并且短时间内没有有效的技术支持为学生解决问题。在这次爆发性流量冲击下,很多已经运营多年的在线教育平台也出现了严重的网络问题。教学的基础环境都无法保证,教学质量可想而知。其次原本在线下教学的老师开始探索借助网络平台教学,这其中绝大部分的老师并没有网络教学的经验,在微博上,可以看到有些老师甚至在上完课后都不知道自己没开麦克风,禁言弹幕后却抱怨学生不积极发言互动,还有的老师完全不适应网络直播环境而选择录制教程播放,非专业的平台加上初次直播的老师,不专业的组合也直接导致网络教学效果远远低于线下。

相较于线上教育模式,传统的教育方式有其特有的有点,学习氛围固定,学习目标明确学生管理机制成熟等。短期线上教育模式虽然能有效应对疫情对教学带来的影响,但从长期来看,教育模式应该是线上线下相结合。